Florestas que crescem - Prêmio Paulo Freire de Educação Municipal 2017

“Uma árvore que cai faz mais barulho do que uma floresta que cresce.”

         O texto “Por uma Educação Menor”, de Silvio Gallo, foi um dos presentes que recebi enquanto realizava a pesquisa de mestrado. Ele apresenta três conceitos que são fundamentais para resistir e continuar promovendo uma educação transformadora, mesmo em tempos tão sombrios como os nossos: educação maior, educação menor e professor militante. Em suma, educação maior é aquela dos referenciais curriculares, das avaliações externas, das metas que reduzem o complexo universo das comunidades escolares em números desconectados da(s) realidade(s). Educação menor seria a educação possível, aquela que efetivamente acontece nas salas de aula, no contato direto com a realidade, entre as pessoas que compartilham desse mesmo universo. Professor militante é aquele que realiza seu trabalho assumindo seu caráter minoritário perante a Educação Maior, aquele que “cava seu buraco, com a alegria de um cão”.

         Ontem vimos muitos buracos, cavados por muitos cães. E esses buracos formam túneis, que se interligam e formam uma rede, um labirinto. É um incrível mundo subterrâneo, que nem o País das Maravilhas poderia fazer frente a um lugar tão fabuloso.

  Em verdade, o que presenciamos na entrega do Prêmio Paulo Freire de Educação Municipal é apenas um recorte desse universo. Há mais que 80 cães ou 80 buracos. Somos muito mais, resistindo criativamente - trabalhando nas ausências, nas carências, nas fendas, nas fissuras que a Educação Maior deixa escapar. Isso mostra que não há neste mundo carrocinha que nos faça parar de viver com o focinho enfiado na terra, cavando e desenterrando tesouros, e o rabo abanando lá em cima, felizões da vida.

Faltou você, Carmen

 O CIEJA Prof.ª Rose Mary Frasson foi representado pelo projeto “Múltiplas Linguagens e Direitos Humanos”, coordenado pelas professoras Carmen (Artes), Cris (Português) e eu. O PMLDH também fez parte da pesquisa que realizei no mestrado em Artes pela UNESP entre 2015 e 2017, que resultou na dissertação “Corpoarte: Felicidade e Resistência”. O PMLDH também fez parte da edição de 2016 do Projeto Apoema, que existe desde 2010 e é parte importante da nossa proposta pedagógica e do nosso currículo.

  Dá para perceber a importância de tudo isso, gente? Não de concorrer, ou de ganhar o prêmio, mas sim de vermos e sermos vistos. De perceber, que mesmo com tantas investidas contra uma educação pública e de qualidade, existimos e resistimos. Ocupamos os terrenos baldios próximos às escolas, e o lugar que antes só abrigava lixo e ratos, passa a abrigar cultura, feita por nós e para nós. Gritamos nossas dores e alegrias com poesia. Vestimos nossos cocares, nosso batom e salto para mostramos que a EJA existe, LGBTQ´s existem, as comunidades indígenas existem em São Paulo.

 Em meio a tantos ataques e retrocessos na Educação Maior – Escola Sem Partido, DEforma do Ensino Médio, retirada dos conteúdos relacionados a gênero e sexualidade no Plano Municipal de Educação, entre outros tantos e lamentáveis absurdos – saber de tantas iniciativas exitosas e bem fundamentadas me causa uma alegria imensa. Ao ouvir, neste mundo subterrâneo, uma floresta crescendo, silenciosamente.